Colloque

2. Soutien à la parentalité et validation sociale de livrets-conseils : analyse des modalités d'accompagnement et de soutien pour intervenants

Marie-Claire Haelewyck

Membre a labase

Marie-Claire Haelewyck

Résumé de la communication

Notre projet de recherche s’inscrit dans la continuité des travaux portant sur les représentations des professionnels et la parentalité des personnes en situation de handicap. Il tente de valider des livrets-conseils comme support à l’accompagnement dans l’intervention auprès des familles dont l’un des deux parents présente une déficience intellectuelle. Trois groupes de parents de personnes ayant entre 0 et12 ans ont été constitués et soumis à un programme de formation parentale ; celui-ci utilisait, en guise d’outils et support, des livrets-conseils abordant des thématiques variées, allant de l’exploration du développement de l’enfant à la présentation des rôles de père. Les phases de pré-test et de post-test ont permis d’évaluer et de comparer différentes composantes telles que les compétences parentales des participants à la recherche, leur estime de soi, leur état d’anxiété et leurs stratégies d’ajustement au stress. Dans la présente communication, l’accent sera mis sur l’exploitation des résultats de recherche portant sur les attitudes des proches et des professionnels face à la parentalité des personnes avec une déficience intellectuelle, sur le Soutien à la parentalité, sur les conditions de validation sociale des livrets-conseils et sur les modalités d’accompagnement et de soutien pour intervenants

Résumé du colloque

Au cours de derniers mois, l’Université de Sherbrooke a inauguré la Chaire de recherche sur les identités et les innovations professionnelles en DI/TED. Dans le cadre du Congrès de l’ACFAS 2011, ce sera l’occasion de procéder au lancement du site Web de la Chaire en profitant de ce colloque qui vise à réunir nombre d’acteurs oeuvrant dans le champ thématique de la spécialisation et de l’identité professionnelle.

Contexte

Section :

Identité professionnelle et développement de la spécialisation : quelles pratiques et quels dispositifs de formation?

Thème du colloque :

Identité professionnelle et développement de la spécialisation : quelles pratiques et quels dispositifs de formation?

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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