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La réussite scolaire en milieux défavorisés : une étude exploratoire en regard des caractéristiques personnelles des élèves Haitiens du secondaire

Jacques Botondo
JB

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Jacques Botondo

Résumé de la communication

La communication porte sur un projet doctoral qui émane d’observations effectuées en qualité d’enseignant et de directeur d’école secondaire au Cameroun et en Haïti. Le projet de recherche s’intéresse aux rapports à l’école et aux savoirs des élèves Haïtiens de 2è en 4è secondaire de milieux socioéconomiquement défavorisés, qui ont de très bons résultats scolaires. Dans l'ensemble, les faits indiquent un engagement scolaire insuffisant. L’étude veut comprendre comment une minorité d’élèves vivant dans la précarité matérielle et évoluant dans un système d’éducation aux taux d’échec aux examens élevés, construisent au quotidien leur réussite scolaire. S’inspirant d’une démarche éthnométhodologique, nous agirons à titre d’observateur s’appuyant sur des entrevues auprès des élèves (sujets-acteurs) afin de les amener à décrire et à analyser leurs conduites et discours produits implicitement dans leurs activités scolaires et extrascolaires. L’étude permettrait d’une part, à identifier les caractéristiques personnelles associées au succès scolaire des élèves du secondaire concernés ; d’autre part, à proposer des pratiques susceptibles de contribuer à la mobilisation de la communauté éducative en faveur d’un engagement scolaire accru et partant, de la réussite scolaire dans les milieux socioéconomiquement défavorisés. La communication permet de présenter le cadre général de la recherche projetée et la recension des écrits sur laquelle elle s’appuie.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 7 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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