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Étude qualitative d'une crise vocationnelle : du refus aux études supérieures en psychologie

Claire Lahure
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Claire Lahure

Résumé de la communication

L'objectif de cette étude est d'explorer et décrire les conséquences psychologiques de l'échec du projet vocationnel chez des aspirants psychologues. En effet, l'accès aux études supérieures en psychologie est restreint. Que se passe-t-il lorsque, se projetant depuis toujours dans ce métier et ayant développé une véritable vocation, l'accès au programme universitaire nous est refusé? De quoi est composée la crise vocationnelle qui s'ensuit? Cette étude se veut exploratoire, descriptive et inductive, c'est pourquoi nous avons opté pour une méthodologie qualitative. Quatorze entrevues semi-dirigées ont été menées. L'échantillon est composé de bacheliers en psychologie, qui ont été refusés à au moins une reprise dans un programme d'études supérieures en psychologie. L'analyse des entrevues a été faite selon l'approche décrite par Paillé et Mucchielli (L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales, 2003), c'est-à-dire en utilisant des catégories conceptualisantes. Nous nous proposons de présenter les résultats suivants: - La première partie, soit la construction de l'édifice vocationnel. Description de la période qui précède le refus aux études supérieures en psychologie. - La deuxième partie, soit la crise vocationnelle. Description du vécu immédiat suite à la nouvelle du refus aux études supérieures. Notre étude est novatrice car personne ne s'est vraiment penché sur cette question du projet vocationnel longtemps chéri, puis brutalement denié.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 8 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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