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La consultation des ressources linguistiques informatisées des étudiants francophones de milieu minoritaire en 1re année universitaire de l'Université Laurentienne en Ontario

Marie Bernier
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Marie Bernier

Résumé de la communication

Notre communication résulte d’une partie d’un programme de recherche ayant pour objectif de décrire les savoirs métalinguistiques des étudiants francophones de milieu minoritaire à leur arrivée à l’université. Cette recherche en didactique du français s’intéresse aux habitudes de consultation des ressources informatisées d’aide à la rédaction au cours du processus d’écriture. Nous présentons les résultats préliminaires des observations réalisées lors d’une tâche de rédaction et de révision quant à l’utilisation des ressources informatisées (dictionnaires, correcteurs, aide grammaticale, lexicale et sémantique). Selon quelle fréquence et pour quel/s type/s de difficultés les ressources sont ou ne sont pas utilisées. La méthodologie utilisée est la capture d’écran via le logiciel ''CamStudio'' au laboratoire de langue lors de tâches d’écriture de 33 sujets volontaires. Les résultats préliminaires montrent que les ressources utilisées le plus fréquemment en contexte de production sont le correcteur du traitement de texte Word et d’Antidote pour leur rapidité de résultats et leur facilité d’utilisation, les dictionnaires généraux de langue pour la clarification de sens et, pour la révision, les outils d’Antidote et du Multi. La recherche en pédagogie universitaire pourra tirer profit des résultats de cette recherche pour mieux cibler l’intervention pédagogique quant aux besoins des étudiants de premier cycle en rapport avec l’utilisation des ressources d’aide à la rédaction.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 8 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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