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La relation entre les fonctions de la violence et les habiletés sociales

Karine Roy
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Karine Roy

Résumé de la communication

''problématique et objectifs'' Vérifier s'il existe une relation entre les fonctions de la violence (proactive et réactive) et les habiletés sociales (communication, gestion de la colère, gestion du stress et résolution de problème)des adolescents, la force de cette relation et s'il existe des différences entre sexes dans cette relation. ''Méthodologie''95 garçons et 142 filles, âge moyen de 15 ans, collecte de données: Centre jeunesse de Montréal, devis corrélationnel, questionnaires auto-révélés sur les habiletés sociales et sur les fonctions de la violence, analyses: AFC, corrélations, tests de moyenne, tests de Fisher, régressions multiples OLS.''Résultats'' Gars:chacune des habiletés sociales est associée à la violence proactive. Pour la violence réactive, seule l’habileté à résoudre des problèmes n’y est pas associée. Filles: toutes les habiletés sociales sont associées à la violence proactive et à la violence réactive. Chacune des habiletés sociales est associée de façon similaire à la violence proactive et à la violence réactive, tant chez les filles que les garçons.*Il manque les résultats des analyses de régressions multiples, disponible bientôt.''Avancement des connaissances'' Améliorer la compréhension du fonctionnement psychosocial des adolescents proactivement et réactivement violents, notamment au niveau des habiletés sociales. Adapter les programmes d’apprentissages aux habiletés sociales selon le type de violence commise par les adolescents et selon le sexe

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 8 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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Thème du communication :

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