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L'enseignement des valeurs entrepreneuriales dans une perspective de développement durable

Christine Gagnon
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Christine Gagnon

Résumé de la communication

Un programme d’études en enseignement professionnel et technique est un lieu propice au développement de la culture entrepreneuriale. Les enseignants peuvent en effet transmettre les valeurs qui s’y rattachent à leurs élèves ou étudiants, futurs « entrepreneurs » de leur domaine de formation. Par ailleurs, en réaction aux menaces croissantes qui pèsent sur l’environnement et aux besoins de survivance et d’épanouissement des peuples, un développement dit durable est dorénavant recherché, dans l’harmonisation des considérations économiques, sociales et environnementales. Toute entreprise devra faire sien cet objectif et partager les valeurs qui les sous-tendent. Mais quelles sont ces valeurs et jusqu’à quel point sont-elles compatibles avec les valeurs véhiculées dans les programmes de formation à l’enseignement? Pour répondre à cette question, une analyse de textes caractéristiques sur l’entrepreneuriat, le développement durable et la formation à l’enseignement professionnel et technique a été réalisée. Plusieurs valeurs communes ont pu été déterminées. Celles-ci ont ensuite été comparées et catégorisées par familles pour en réduire le nombre et en préciser la portée. En résulte un cadre théorique servant à baliser des activités de formation aux valeurs entrepreneuriales propres au Baccalauréat en enseignement professionnel et technique dispensé à l’Université Laval.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 8 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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