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L'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur en Afrique : le cas de l'Université de Conakry (Guinée)

Mamadou Gando Barry
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Mamadou Gando Barry

Résumé de la communication

La fin du XXème siècle et le début du XXIème siècle sont marqués dans de nombreux pays par le chômage et la précarité de l’emploi. Si la situation est variable d’un continent à l’autre et d’un pays à l’autre, il n’en demeure pas moins que l’époque est marquée par une situation d’emploi difficile et souvent instable. Dans le cas des pays africains, le chômage des diplômés universitaires constitue une préoccupation constante des gouvernements en général et particulièrement de ceux de l’Afrique sub-saharienne. C’est dans ce cadre que nous nous sommes intéressés à l’insertion des diplômés du système universitaire guinéen. Cette étude vise à comprendre et à expliquer, comment à partir des formations complémentaires, les stages et les réseaux de relation de famille, les diplômés parviennent à s’intégrer sur le marché de travail guinéen. S’appuyant sur des données qualitatives collectées à Conakry Guinée de 40 diplômés universitaires issus de deux Facultés de l’Université de Conakry (la Faculté des Lettres et Sciences humaines et la Faculté des Sciences), sortis il y a quatre ans, elle tente : 1) de cerner le profil des répondants, leurs formations universitaires initiales et les formations complémentaires et leur rôle dans l’accès à l’emploi; 2) d’expliquer ensuite le rôle des stages et le poids des relations dans le contexte guinéen.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 8 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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