Communication

Conception d'un environnement d'apprentissage sur les transformations d'énergies et leurs rendements

Wissam Boutros

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Wissam Boutros

Résumé de la communication

De nombreuses études sur les conceptions des élèves relatives au concept d’énergie ont été réalisées, mais jusqu’à présent, personne ne semble proposer une méthode vraiment expérimentale pour l’enseignement de ce concept. Dans l’enseignement secondaire, le programme demande aux élèves d’expérimenter des phénomènes physiques, de recueillir des données, de les représenter sur un graphique, de les analyser et de les interpréter. Toutefois ces expérimentations scientifiques ne s’appliquent pas aux notions d’énergies puisque celles-ci sont vues d’une façon essentiellement théoriques. Les transformations d’énergies sont peu abordées, on se contente d’en discuter et/ou de les illustrer. Notre travail consiste à expérimenter sur les énergies et leurs transformations, à les mesurer et à les représenter graphiquement. Ceci nous permet alors d’investiguer directement, grâce à un système d’expérimentations assistées par ordinateur (ExAO), les transformations d’énergies en les comparant deux à deux. Par exemple : -transformer l’énergie électrique en énergie lumineuse et mesurer le rendement énergétique pour réduire la consommation d’énergie électrique. -transformer l’énergie électrique en énergie mécanique et mesurer le rendement énergétique. Cette activité pousse les élèves à améliorer leur montage pour obtenir un meilleur rendement. Cet environnement d’apprentissage nous permet de réaliser un schème de contrôle de variables en concevant et construisant un objet technologique.

Contexte

Section :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Domaine de la communication :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Date : 9 mai 2008

Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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