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Croyances saillantes des éducatrices en centre de la petite enfance à l'égard des jeux actifs chez les enfants de 3 à 5 ans

Julie Bédard
JB

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Julie Bédard

Résumé de la communication

Les données disponibles suggèrent que les très jeunes enfants (3 à 5 ans) ne sont pas suffisamment actifs pour satisfaire les recommandations en activité physique les concernant, avec les conséquences que cela peut avoir sur la problématique de surplus de poids et d’obésité, l’estime de soi et l’efficacité personnelle. Basée sur la théorie du comportement planifié, cette étude visait à identifier les croyances saillantes des éducatrices en Centre de la Petite Enfance (CPE) envers l’action de faire bouger les enfants de trois à cinq ans au moins deux heures par jour. Un échantillon composé de 30 éducatrices provenant des régions de Québec et de Chaudière-Appalaches ont répondu à un questionnaire de six questions ouvertes visant à identifier les avantages/désavantages à faire bouger les enfants au moins deux heures par jour, les personnes considérées importantes par l’éducatrice qui approuveraient/désapprouveraient qu’elle fasse bouger les enfants et les obstacles/facilitateurs perçus par les éducatrices à faire bouger les enfants. Deux juges ont effectué, de façon indépendante, une analyse de contenu des réponses. Les résultats révèlent qu’il s’avère nécessaire de mieux former les éducatrices. Il importe notamment de considérer les personnes interagissant dans le CPE. Il serait en outre pertinent d’intervenir aussi sur l’environnement des services de garde et auprès des différents acteurs ayant le pouvoir et les moyens d’introduire des changements.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 9 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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