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Résumé de la communication
La qualité de l’environnement intérieur a été évaluée dans un atelier d’architecture ventilé naturellement. 29 étudiants ont complété 430 questionnaires-horaires-web afin d’évaluer leur confort par rapport aux ambiances thermique, lumineuse, acoustique et olfactive. De façon simultanée, l’intensité des paramètres ambiants fut relevée avec des appareils portatifs de prise de mesure des ambiances physiques (APMAP). Les données montrent que les inconforts thermiques et acoustiques expliquent la majorité des ajustements portés à l’environnement. La manipulation des fenêtres afin de régler le mouvement de l’air et/ou contrôler les sons pénétrant à l’intérieur, a été privilégiée afin de renverser ces inconforts. La température de confort correspond aux prédictions du modèle adaptatif récemment développé par ASHRAE (2004). Cependant, la qualité de l’ambiance est considérée plus agréable lorsque la sensation thermique se situe entre neutre et chaude. Cette étude suggère que le modèle adaptatif du confort thermique peut être appliqué dans des espaces éducatifs au Québec au même titre qu’il est exploité par exemple au Royaume-Uni. Ce dernier priorise des stratégies passives de contrôle de l’environnement intérieur et le rôle dynamique des occupants pour créer un habita confortable.
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