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Les parcours scolaires et professionnels différenciés des jeunes mères : des éléments de compréhension

Andrée Larue
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Andrée Larue

Résumé de la communication

La communication a pour objectif d’apporter des éléments pour répondre à la question suivante : qu’est-ce qui participe au fait que certaines jeunes femmes qui ont mené une grossesse à terme alors qu’elles avaient moins de 20 ans poursuivent des études et envisagent d’avoir une vie professionnelle, et d’autres non. Pour ce faire, nous présenterons les résultats d’une recherche qualitative subventionnée par le FQRSC et qui s’est déroulée entre 2005-2007 auprès de jeunes mères résidant dans trois régions du Québec, soit la Mauricie-Centre-du-Québec, la Montérégie et l’Outaouais. Les données utilisées proviennent de l’analyse de contenu de 48 entrevues individuelles semi-dirigées. L’analyse mettra en évidence qu’avant et pendant la grossesse, mais aussi après l’arrivée de l’enfant, les jeunes femmes interviewées n’avaient pas les mêmes capacités ni les mêmes ressources à leur disposition, et que leurs intérêts pour la vie scolaire, professionnelle et familiale étaient également différents. L’analyse permettra en somme de comprendre comment ces éléments se sont conjugués pour façonner la construction de projets de vie différents.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 9 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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