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Les représentations d'élèves du secondaire IV sur les virus et leur pathogenèse : effet d'une séquence d'enseignement portant sur les épidémies d'influenza

Nancy Dumais
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Nancy Dumais

Résumé de la communication

Les représentations qu’ont les jeunes adultes sur les maladies infectieuses ont des impacts importants sur le succès des campagnes de prévention. Conforméments aux travaux sur le changement conceptuel, nous avons mis en place et testé une séquence d’enseignement qui tient compte des représentations des élèves. Un questionnaire permettant d’évaluer la compréhension de la structure du virus, des modes de transmission et de la vaccination a été distribué à un groupe d’élèves de secondaire IV (n = 36) à trois moments: avant la mise en place de la séquence d’enseignement (pré-test), puis une semaine et six semaines après l’intervention (post-test). Les résultats du pré-test montrent que les élèves connaissent l’existence des virus bien que très peu peuvent en donner une définition partielle exacte (9%). Aucun élève ne peut expliquer la propagation d’un virus à l’intérieur du corps. Après l’intervention, on mesure des changements notables de leur niveau de compréhension des maladies virales et des virus responsables. Le virus n’apparaît plus comme un dérivé d’une cellule ou d’une bactérie mais bien comme une identité propre non-vivante avec un cycle de réplication faisant appel à une cellule. Près six semaines, ces connaissances demeurent chez une grande proportion d’élèves. Cette étude permet pour la première fois de vérifier les représentations d’élèves du secondaire au Québec et ouvre la porte à des discussions portant sur les interventions nécessaires en éducation à la santé.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 9 mai 2008
host icon Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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