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Développement, validité et mesure du construit de l’apprentissage organisationnel dans le secteur public

Jacques Barrette
JB

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Jacques Barrette

Résumé de la communication

Cette recherche vise à développer un instrument de mesure fidèle et valide de l’apprentissage organisationnel pertinent pour les organisations du secteur public. L‘absence actuelle de mesure valide des construits de l’AO dans ce milieu compromet le développement des connaissances et des théories sur le sujet. La phase 1 du projet a permis de recueillir, à partir d’entrevues semi-structurées auprès de 46 cadres supérieurs leurs définition de l’apprentissage organisationnel ainsi que les facilitateurs dans leur milieu. Ceci a permis de construire 205 items d’AO. Dans la phase 2, une validation de contenu des 205 items sur 2 critères a réduit le nombre d’item à 113. A la phase 3, un questionnaire groupant ces 113 items a été administré à 752 gestionnaires de la fonction publique. Des analyses statistiques d’items ont permis de réduire le nombre d’items à 44 couvrant 11 dimensions de contenu chacune avec un alpha supérieur à .80. Dans la phase 4, ces 44 items ont été ensuite administrés à 1808 gestionnaire dans le cadre de l’étude de l’APEX. Des analyses factorielles et d’équations structurelles ont permis de dégager les facteurs spécifiques de l’AO dans ce milieu dont entre autres la qualité de la gouvernance et du leadership, l’acquisition interne et externe d’information, les processus réflexif et le soutien organisationnel à l’apprentissage individuel et collectif. Pour les chercheurs, ces résultats permettent de modéliser les déterminants de l’AO.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 11 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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