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Résumé de la communication
Il existe un écart important entre le développement de connaissances empiriques et leur utilisation dans le domaine de l’intervention sociale. Malgré ce constat, peu de stratégies afin d’améliorer l’utilisation des connaissances (UC) en ce domaine sont clairement proposées au sein de la littérature. De plus, les modèles explicatifs de l’utilisation des connaissances ont majoritairement été développés dans les domaines médical ou politique. L’étude vise à 1) vérifier l’adéquation des modèles explicatifs de l’UC par rapport aux particularités de l’intervention sociale; 2) proposer des recommandations afin de développer un modèle explicatif de l’UC adapté au domaine social. Une recension systématique des modèles d’application des connaissances au sein des domaines social, médical et politique est effectuée. Plus de 3 500 résumés ont été révisés et 70 modèles sont retenus dans l’échantillon final. Les critères d’inclusion se basent sur la clarté, la cohérence théorique et la validité empirique des modèles. Bien que l’intégration des connaissances explicites et tacites soit vue comme cruciale afin d’augmenter l’UC au sein du domaine social, aucun des modèles recensés n’explique clairement ce processus. Un modèle adapté au domaine social devrait tenir compte du rôle actif des praticiens dans l’acquisition et la transformation des connaissances scientifiques en plus d’expliquer le processus par lequel les connaissances scientifiques se conjuguent avec le savoir tacite.
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