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Trajectoires développementales des conduites oppositionnelles au primaire : analyse des caractéristiques parentales, comportementales et scolaires en fonction du genre

Marc Tremblay
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Marc Tremblay

Résumé de la communication

Les conduites d’opposition (CO) comptent parmi les problèmes de comportement les plus fréquents en milieu scolaire (McMahon & Kotler, 2006). Étonnamment, peu d’études longitudinales ont porté sur ces conduites. La présente étude poursuit deux objectifs : 1) explorer la présence de trajectoires de CO chez les garçons et les filles; 2) examiner si ces trajectoires se distinguent en fonction des comportements parentaux de la mère et des caractéristiques comportementales et scolaires de l’enfant. 2057 enfants ont participé à cette étude provenant d’écoles publiques francophones du Québec. Pour les garçons, les résultats basés sur les analyses de trajectoires développementales (ATD; Nagin, 2005) ont révélé la présence de trois groupes : Opposition Élevée, Opposition Modérée, Faible Opposition. Les résultats d’analyses multivariées indiquent que les enfants appartenant au groupe « Élevé » manifestent davantage de symptômes d’hyperactivité et d’agression physique, en plus d’être exposés à une mère qui manifeste moins d’engagement et d’encadrement. Pour les filles, les ATD ont révélé la présence de quatre groupes : Élevé, Modéré, Modéré-Déclinant, Faible. Les filles appartenant au groupe « Élevé » manifestent davantage de symptômes d’anxiété, d’hyperactivité et d’agression physique, en plus d’être exposées à une mère qui manifeste moins d’engagement et d’encadrement. Ces résultats seront discutés en lien avec la perspective de la psychopathologie développementale.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 11 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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