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Analyse des dessins d’un enfant sénégalais dans le cadre d’une recherche sur la construction de l’identité aujourd’hui

Prudence Bessette
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Prudence Bessette

Résumé de la communication

La valeur projective du dessin est largement reconnue en psychologie. Dans ses dessins, l’enfant projette notamment ses représentations conscientes et inconscientes de lui-même, des autres et des relations humaines. Ces représentations constitutives de l’identité sont influencées par la culture de l'enfant. Intéressée à comprendre la construction identitaire chez les enfants dans la post-modernité, l’équipe CoPsyEnfant de l’Université de Strasbourg a entrepris une recherche sur les dessins d’enfants de 9 pays différents (4 continents). Le groupe de recherche CoPsyEnfant-UQAM s’est ensuite formé pour collaborer à ce projet. Dans chaque pays, quatre dessins par enfant sont recueillis : un dessin libre, un dessin d’un bonhomme, un dessin de la famille réelle et un dessin de la famille rêvée. La passation se fait en groupe (habituellement dans des écoles). Bien que des analyses quantitatives soient aussi effectuées par l’équipe de recherche, cette communication présentera une analyse essentiellement qualitative d’une série de quatre dessins d’un enfant sénégalais, selon des méthodes d’interprétation inspirées principalement des théories psychodynamiques. Il sera question d’analyser les qualités formelles du dessin (couleurs, traits, graphisme, utilisation de l’espace) de même que les contenus représentés pour conclure à des hypothèses de dynamiques psychiques en jeu dans la construction identitaire du sujet. Des éléments culturels agissants seront également considérés.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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