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Intervenir en sexualité sans imposer une culture par un programme

Placide Munger
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Placide Munger

Résumé de la communication

Il n’est pas nécessaire de suivre un cours d’éducation sexuelle pour réussir sa sexualité. Le contraire serait d’assujettir la vie humaine à un pouvoir publique et c’est ce que cherche à faire tout programme d’éducation dite sexuelle. Programme de désexualisation serait plus juste. Sauf, peut-être, si l’approche se rend délibérément aveugle sur l’identité sociale pour ne voir que l’identité choisie par la personne. Une telle approche existe et fonctionne depuis plus de 14 ans sur Internet. Elle est encensée et honnie tout à la fois. Un peu beaucoup comme la sexualité elle-même et pour les mêmes raisons. Et le fait qu’elle rejoigne des millions de personnes sert les pro et les anti. Cette présentation prend appuie sur des données de recherches doctorales en éducation et sur des données inédites, provenant du site Élysa notamment. Elle trace un portrait d’un mode d’interventions éducatives ni sociales, ni asociales, jamais anti sexuelles, jamais anti sociales. La neutralité n’y existe pas non plus. Des exemples sont présentés. Ce portrait montre aussi certaines limites des approches-programmes en sexualité. Il pose aussi Internet comme une clé pour une intervention tirant sa puissance de la personne sexualisée davantage que de la société.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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