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La place des vertus dans l'enseignement de management

Ana-Maria Davila-Gomez
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Ana-Maria Davila-Gomez

Résumé de la communication

Dans un contexte de mondialisation, les managers sont appelés à agir de façon éthique afin d'être socialement et écologiquement responsables (Crowther et Green, 2004). Pour cela faire, la réflexion sur la nature et les conséquences des décisions et des actions (Alvesson et Willmott, 1996) est une nécessité qui demande l'exercice de certaines compétences chez les managers. Nous faisons ici appel aux qualités humaines, qualités de l'esprit, voire des vertus (dans le sens présenté par Socrate – Plato, 427 a.c.-346 a.c.). Un enseignement de management qui tient compte de ce type de compétences aiderait les futurs managers à prendre conscience des enjeux et des implications de leurs actions. Dans une recherche qualitative, nous avons exploré la pertinence des vertus dans l'enseignement de management. Nous avons réalisé environ 60 entrevues au Québec auprès de divers acteurs de l'enseignement en management (professeurs, étudiants, managers). Entre autres choses, certains de nos résultats montrent que la justice, l’intégrité, le respect pour l’autre et l'exemplarité sont des vertus très demandées. Nous présentons des barrières, des difficultés et des possibilités pour leur développement. Par ailleurs, les professeurs devraient développer eux-mêmes ces vertus afin de les transmettre aux étudiants, et les institutions universitaires devraient allouer plus d’espaces pédagogiques pour cette fin.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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