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Le système scolaire protestant à Montréal (1920-1960) : l'émergence d'un nouveau discours réformiste?

Jean-Philippe Croteau
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Jean-Philippe Croteau

Résumé de la communication

Entre 1920 et 1960, le système scolaire public protestant à Montréal se trouve au cœur d’importants débats. Plusieurs groupes et associations de la communauté anglo-protestante se mobilisent et revendiquent des réformes pour la centralisation scolaire, la démocratisation des institutions éducatives et un financement public accru de l’éducation. Cette présentation examine le discours réformiste et ses revendications exprimés au sein de la sphère scolaire protestante, de 1920 à 1960. Au cours de cette recherche, nous avons consulté les éditoriaux et les articles de la presse de langue anglaise, les rapports annuels et les procès-verbaux de la Protestant School Board of Greater Montreal (PSBGM) et les mémoires des divers acteurs sociaux présentés lors des commissions d’enquête sur l’éducation. Il ressort de cette étude qu’à l’aube de la Révolution tranquille, une fracture surgit au sein de la minorité protestante à Montréal. D’une part, plusieurs mouvements populaires appellent à un plus grand engagement de l’État dans le champ éducatif. D’autre part, les élites éducatives protestantes défendent farouchement leurs privilèges politiques et l’autonomie du système scolaire protestant. Ces déchirements préfigureront à l’intervention de l’État québécois dans la sphère scolaire dans les années 1960 et 1970 qui conduiront inéluctablement à l’érosion de l’autonomie du système scolaire protestant établie depuis le XIXe siècle.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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