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Évaluation de la conscience phonologique de la langue des signes québécoise chez des sujets sourds adultes

Julie Rinfret
JR

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Julie Rinfret

Résumé de la communication

Quoique la phonologie soit associée au son, il a été proposé que les langues des signes (LS) soient des systèmes linguistiques organisés phonologiquement. Depuis les travaux de Stokoe (1960), le phonème a été étudié dans différentes LS. Plusieurs modèles rendent compte de la phonologie des LS (entre autres : Brentari, 1998; Klima and Bellugi, 1979; Miller, 1997). La difficulté de circonscrire un ensemble fini d’unités phonologiques pour les LS amène certains à critiquer ce point de vue (Liddell, 2000). Hormis l’intérêt d’une telle question sur le plan descriptif, le problème du niveau phonologique pour les LS est pertinent dans le cadre de l’acquisition de la langue écrite par des enfants sourds inscrits dans des programmes d’enseignement bilingue LS/langue majoritaire écrite. Notre objectif est l’analyse du traitement phonologique en LSQ chez des signeurs adultes sourds (n=20). Nous avons voulu vérifier si ces derniers ont conscience de ce niveau de structure interne et dans quelle mesure ils peuvent manipuler les phonèmes de la LSQ. Dans cette communication, nous présenterons 1) la démarche méthodologique ayant mené à l’élaboration des tâches (identification, catégorisation, permutation, composition, analyse) sur le traitement du phonème LSQ et 2) une discussion des résultats statistiques en fonction des variables réussite, temps de réponse, selon trois catégories de phonèmes (forme de la main, lieu d’articulation et mouvement).

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 14 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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