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La validation empirique des items d'une grille d'évaluation des stages pratiques en intervention, en activité physique et santé

Jaouad Alem
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Jaouad Alem

Résumé de la communication

Cette recherche vise à identifier et valider empiriquement les items qui évaluent le succès aux stages pratiques d’un échantillon de 93 stagiaires franco-ontariens inscrits au programme ‘intervention en activité physique et santé’ entre 2006 et 2008. Une grille d’évaluation comportant 26 items a été élaborée. L’analyse de consistance interne des 26 items révèle que les items sont fortement reliés avec le total corrigé (alpha de Crombach = 0,96). La suppression de l’un ou l’autre des items n’augmente pas ce coefficient; ceci suggère que l’on pourrait supprimer certains items redondants. La validité concomitante de la grille d’évaluation est démontrée car la corrélation est élevée entre chacune des trois dimensions de la grille d’évaluation (avant, pendant et après l’intervention du stagiaire) avec une autre mesure critère holistique valide selon Shechtman (1998): l’impression générale du stagiaire. La moyenne et les valeurs des modes des notes aux stages pratiques sont élevées pour les trois personnes impliquées dans le processus de l’évaluation: les superviseurs de stages, les stagiaires (auto évaluation) et les responsables universitaires des stages. Les évaluateurs n’exploitent donc pas toute l’étendue des échelles proposées. L’analyse d’items selon la méthode ETS indique que les notes des superviseurs de stage et des stagiaires sont trop élevées (indice de difficulté =20) et ne discriminent pas entre les stagiaires (discrimination = 0).

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 14 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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