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Le point de vue des stagiaires par rapport à l'encadrement offert par les superviseurs universitaires

Marie-Renée Gagnon
MG

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Marie-Renée Gagnon

Résumé de la communication

Cette recherche vise à connaître le réel encadrement offert et fourni par les superviseurs universitaires aux stagiaires en enseignement. Quand on consulte les écrits scientifiques en éducation, peu d’études récentes nous renseignent sur le point de vue des stagiaires quant à l’encadrement offert par les formateurs universitaires. Quinze étudiants stagiaires ayant complété un stage de responsabilité de 4 mois au préscolaire-primaire ont participé à une entrevue semi- dirigée individuelle réalisée en profondeur afin de décrire les pratiques d’encadrement offertes par leurs superviseurs de stage. L’analyse de contenu (Bardin, 2003) des données a conduit à l’émergence de comportements et d’attitudes efficientes et moins efficientes des superviseurs en matière d’encadrement des stagiaires. Les résultats de l’étude révèlent que les stagiaires sont surtout sensibles aux actions concrètes portant sur la préparation de la supervision, la dynamique de l’observation et de la rétroaction ainsi que du style d’encadrement privilégié par les superviseurs universitaires. Les résultats de cette recherche exploratoire utilisant le point de vue des stagiaires comme source d’information, en plus de mieux connaître les pratiques efficientes et appropriées, apportent également des éclairages sur la nécessité de mieux outiller les formateurs des milieux universitaire et scolaire en matière d’accompagnement des stagiaires en formation pratique.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 14 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Thème du communication :

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