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Perceptions du stress au travail chez des professeurs d’université

Isabelle Matte
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Isabelle Matte

Résumé de la communication

Les professeurs d’université percevraient les plus hauts niveaux de stress parmi les professions à caractère social. Objectif: Déterminer la pertinence d’utiliser la Mesure canadienne du rendement occupationnel (MCRO) pour explorer les perceptions en lien avec le stress occupationnel et pour identifier les facteurs susceptibles d’influencer ces perceptions. Méthode: 19 professeurs ont participé à deux entrevues semi-dirigées, guidées par la MCRO, afin d’explorer l’influence des situations stressantes au travail sur leurs perceptions de rendement et sur leur satisfaction à composer avec ces situations. Une analyse de contenu des entrevues ainsi que des analyses statistiques non paramétriques ont été effectuées. Résultats: Les perceptions des situations stressantes au travail sont multiples et fortement contextualisées. Des relations négatives et significatives sont trouvées entre les perceptions de stress, les perceptions de rendement et la satisfaction face ce rendement. Tous les répondants déclarent aimer leur travail, mais huit se perçoivent comme stressés et six se disent épuisés. Aucune relation significative n’est trouvée entre les perceptions du stress, l’expérience, l’âge et le genre. Conclusion: L’outil de collecte des données s’est révélé utile pour cibler les activités significatives dans le cadre du travail et pour élaborer sur les perceptions en lien avec le rendement et la satisfaction dans les tâches jugées stressantes.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 14 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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