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Résumé de la communication
Il existe peu d’écrits relatifs aux pratiques d’évaluation des déficits neuropsychologiques acquis et surajoutés à une déficience intellectuelle. Le but de cette étude descriptive est de vérifier l’apport de l’évaluation neuropsychologique pour une population ayant une déficience intellectuelle et d'en démontrer la pertinence dans un contexte de diagnostic différentiel. Dix domaines cognitifs sont évalués : intelligence générale, fonctions exécutives, fluidité verbale, résolution de problèmes visuo-figuraux et de problèmes abstraits nécessitant de la mémoire de travail, attention simple, soutenue et sélective, mémoire verbale et visuelle. Parmi les tests retenus, on retrouve: WAIS-III (1997), TOL DX 2nd Ed. (2005), D-KEFS (2001), CPT II (2000) et CVLT II (2000). Douze participants suivis au programme de déficience intellectuelle du CH Robert-Giffard - Institut universitaire en santé en mentale sont soumis à une évaluation psychométrique. Les statistiques descriptives démontrent que les résultats de nos participants sont, en partie, déficitaires. Ainsi, nous constatons la présence de variabilité entre les performances. Nous observons des résultats allant de scores plancher à des résultats dans la norme. L’évaluation neuropsychologique auprès d’une population ayant une déficience intellectuelle s’avère pertinente sur une base qualitative, mais discutable sur une base quantitative puisque les résultas ne révèlent, dans la majorité des cas, rien de plus que les scores à la WAIS
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