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Échec scolaire au Gabon : points de vue d'élèves de lycées et de collèges

Jean Jacques Demba
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Jean Jacques Demba

Résumé de la communication

Au Gabon, pays où j’ai réalisé mon investigation empirique, la question de l’échec scolaire est récurrente, en ce sens qu’elle touche tous les niveaux du secondaire et prend plusieurs formes (redoublement, décrochage, échec massif aux examens). En vue de cerner mon propos de recherche, je me suis appuyé sur une perspective qui peut être dite socio-didactique, en convoquant les problématiques de l’interactionnisme symbolique, du rapport au savoir et à l’école, et de la forme scolaire. Je me suis intéressé à l’expérience scolaire d’une population contrastée de jeunes (jeunes en échec, en réussite et en « déscolarisation ») en vue de comprendre comment, de leur point de vue, on en arrive à une situation d’échec. Plus précisément, je me suis intéressé au rapport que ces jeunes établissent au savoir et, donc, aux contenus, mais aussi à l’école, au langage, à l’apprendre, ainsi qu’aux rencontres et événements malheureux ou heureux qu’ils y vivent. Bien que l’analyse soit en cours (dépôt de la thèse prévu en juin 2009), on voit déjà se dessiner un portrait de l’échec qui permet de l’envisager non pas comme une fatalité, mais bien comme une situation qui se construit peu à peu, à travers d’autres situations, des pratiques, etc., bref dans une histoire qui n’est pas seulement singulière mais aussi scolaire. Cela rend certes la question de l’échec multidimensionnelle; mais, en même temps, cela permet de voir qu’il y a de multiples lieux, situations et occasions d’intervention possible.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 15 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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