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Persévérance et réussite des étudiants autochtones à l'UQAT : des éléments déterminants, moteurs et motivants

Marguerite Loiselle
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Marguerite Loiselle

Résumé de la communication

Cette recherche qualitative se déroule dans une perspective écosystémique et holistique. Elle répond à la question: Quels sont les déterminants de persévérance et de réussite des étudiants autochtones à l’UQAT? Les objectifs sont: 1) enrichir nos connaissances sur les éléments favorisant la persévérance et la réussite de ces étudiants; 2) connaître les besoins des étudiants autochtones et les facteurs qui risquent de les démotiver; 3) faire des recommandations aux niveaux des services, des programmes et des méthodes pédagogiques. La méthodologie utilisée: entrevues individuelles basées sur un guide découlant du modèle écosystémique de Bronfenbrenner (1979) auprès de 28 étudiants autochtones (Cris et Algonquins), diplômés, en cours de cprogramme et ayant abandonné. Afin de vérifier et valider les données, un questionnaire a été administré à deux groupes d’étudiants autochtones non-interviewés. Pour l’analyse des résultats, la chercheure a formé un ’groupe d’analystes’ incluant 2 étudiantes autochtones. Les résultats révèlent 3 niveaux d’éléments: 1) des ’déterminants fondamentaux’; 2) des ’moteurs d’influence’; des ’éléments facilitants et motivants’. La contributiion à l’avancement des savoirs se situe majoritairement au niveau des facteurs positifs de l’expérience académique des autochtones.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 15 mai 2009
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Thème du communication :

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