Communication

Portrait préliminaire des jeunes en FGA : impact du soutien social sur les difficultés comportementales

Julie Corbin

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Julie Corbin

Résumé de la communication

La présentation proposée vise à tracer un portrait préliminaire de l’impact du soutien social sur les difficultés comportementales des jeunes en formation générale aux adultes. Dans le cadre d’une étude multidimensionnelle menée auprès de 382 jeunes âgés entre 16-24 ans inscrits à la FGA dans 6 commissions scolaires du Québec, nous avons pu dégager un sous-groupe de jeunes présentant de graves problèmes intériorisés et/ou extériorisés (analyses de comparaison de moyennes et des tableaux croisés). En comparant ce sous-groupe au reste de l’échantillon, nous avons identifié les variables qui permettent de différencier les deux groupes. Parmi les variables les plus significatives, le soutien social perçu et les traumatismes vécus pendant l’enfance et l’adolescence semblent particulièrement révélatrices et importantes dans la discrimination des groupes. Les résultats seront discutés à la lumière de l’apport de ces variables dans le cheminement éducationnel et personnel des jeunes adultes. Les différences en fonction du genre quant au poids relatif de ces variables dans l’explication des problèmes intériorisés et extériorisés seront également examinées. La transition à la vie adulte peut s’avérer une fenêtre d’opportunité pour les jeunes en difficulté et permettre de palier aux risques d’inadaptation à long terme. Il importe donc d’en connaître davantage sur les profils de ces jeunes afin d’identifier leurs besoins respectifs et de proposer des pistes d’intervention.

Contexte

Section :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Domaine de la communication :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Date : 15 mai 2009

Hôte : Université d’Ottawa

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