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La non-conformité liée au genre comme motif de discrimination chez les jeunes en milieu scolaire secondaire

Marilyne Chevrier
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Marilyne Chevrier

Résumé de la communication

La plupart des études qui enquêtent sur les formes de discrimination les plus répandues font largement état du racisme et du sexisme. Dans le cadre de cette communication, nous proposons d’élaborer une réflexion sur la place de la conformité liée au genre dans le contexte de la discrimination homophobe. D'après des données recueillies dans le cadre du projet de recherche ''L’impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires'' (MELS-FQRSC), seulement 8% des jeunes du secondaire s’identifient comme gais, lesbiennes, bisexuel(le)s ou en questionnement, alors que plus du tiers (38,6%) des élèves ont signifié avoir été victimes d’incidents de nature homophobe à l’école. De plus, lorsque nous interrogeons les élèves sur les principaux motifs de discrimination dont ils sont témoins à l’école, la non-conformité liée au genre ressort considérablement du lot pour se classer deuxième en importance. Ces résultats ont été prélevés dans un échantillon de 2757 élèves de secondaire 3 et 5 provenant de 31 écoles à travers la province. Ainsi, nous proposons une réflexion sur la place de la non-conformité liée au genre, souvent associée à une présomption d’homosexualité, dans les dynamiques de discrimination homophobe observées chez les jeunes en milieu scolaire secondaire. Nous explorons par le fait même quelques hypothèses en ce qui concerne l’imbrication entre conformité et non-conformité de genre et homophobie.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 10 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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