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La résilience chez les jeunes gais, lesbiennes et bisexuels victimes d'homophobie en milieu scolaire

Marie-Pier Petit
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Marie-Pier Petit

Résumé de la communication

La majorité des études sur l’homophobie en milieu scolaire ont focalisé et documenté la problématique per se, telle que la fréquence et les types d’actes homophobes ainsi que les impacts négatifs sur les adolescents. Or, très peu d’études ont fait la lumière sur les capacités de résilience des adolescents victimes d’homophobie. Le terme « résilience » réfère à la capacité qu’a un individu de s’adapter de manière positive en dépit des circonstances particulièrement difficiles. Cette communication s’appuie sur des données qualitatives recueillies lors de groupes de discussion et d’entrevues réalisés dans le cadre d’une recherche subventionnée, Vulnérabilité et résilience face à l’homophobie scolaire chez les jeunes de minorités sexuelles dans différents contextes environnementaux et culturels (CRSH). Plus d’une cinquantaine de jeunes de 14 à 24 ans, s’auto-identifiant comme gais, lesbiennes ou bisexuel-le-s, y ont témoigné de leurs expériences scolaires relatives à l’homophobie, au secondaire et au collégial. Cette présentation vise à identifier les facteurs qui accentuent leurs capacités de résilience, modérant ainsi l’impact négatif de la violence homophobe subie chez les adolescents victimisés. L’analyse préliminaire fait ressortir deux piliers de résilience, soit l’importance du soutien social des amis ainsi que la pratique d’activités (par ex. sports, théâtre, musique) lors desquelles les jeunes peuvent être authentiques et augmenter leur sentiment de compétence.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 10 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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Thème du communication :

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