Communication

Analyse comparative de l’impact de l’éducation postsecondaire sur l’économie du Québec et de l’État de New York

Édouard Mafoua

ÉM

Membre a labase

Édouard Mafoua

Résumé de la communication

L’interdépendance croissante des économies a renforcé l’intérêt envers la comparaison des indicateurs entre les États. Pour les États appartenant à la même région économique, cette information s’avère cruciale au plan stratégique. Son importance est proportionnelle au niveau d’intégration économique des États concernés. À cet égard, le cas du Québec et de l’État de New York constitue un exemple intéressant. Les économies de ces deux États se sont aussi considérablement intégrées au fil des années, impulsées, entre autres, par la signature de l’Accord de libre-échange nord-américain (ALÉNA). Pourtant, les études disponibles, réalisées notamment par l’Institut de la statistique du Québec (ISQ), se limitent à la comparaison entre le Québec et les États-Unis en tant que pays. Un des domaines dont les indicateurs permettent d’apprécier la santé économique est sans conteste, celui de l’éducation en général, de l’éducation postsecondaire en particulier. La présente communication exposera les résultats préliminaires d’une étude de l’analyse comparative de l’impact de l’éducation postsecondaire sur l’économie du Québec et de l’État de New York. Plusieurs indicateurs y ont été étudiés, dont le taux de scolarisation des jeunes au niveau postsecondaire; le taux de chômage; le taux de décrochage scolaire; le coût des études postsecondaires, etc. Il en résulte des éléments édifiants, qui permettent de dégager des perspectives de réflexion intéressantes.

Contexte

Section :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Domaine de la communication :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Date : 11 mai 2010

Hôte : Université de Montréal

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