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Réflexions sur la littératie en santé en situation linguistique minoritaire : conscience critique chez les professionnels francophones de la santé et des services sociaux

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Christiane Fontaine

Résumé de la communication

La littératie en santé est un double défi autant pour les intervenants qui travaillent dans des milieux minoritairement francophone que les communautés elles-mêmes.Une équipe de chercheures du milieu universitaire et communautaire ont collaboré ensemble pour une recherche sur la littératie en santé faite aupès de 44 intervenants, professeurs universitaires et étudiants du domaine de la santé et des services sociaux en Ontario. Lors des 3 ateliers offerts à Sudbury, Toronto et Ottawa, les participants ont discuté de leur compréhension du concept de la littératie en santé et de ses facteurs prédictifs. Ils ont partagé des exemples issus de leur pratique suite à la présentation des statistiques existantes. Ils ont exploré leur niveau de familiarité, leur conscience critique par rapport au concept par le biais d’objets évocateurs, et identifier le développement professionnel nécessaire au niveau individuel, communautaire et organisationnel. Un blogue sur le site du Rifssso a permis d’offrir un espace commun pour appronfondir le concept et partager leur expertise. L’analyse des réflexions a révélé un niveau accru de leur prise de conscience de la problématique et de l’impact sur leurs interventions. Ils ont apprécié la méthode innovatrice de cueillette de donnée et l’approche d’enseignement qui les ont amenées à auto-évaluer leurs interventions. D’ailleurs plusieurs pistes d’action pour un programme de recherche-action ont été identifiées et suggérées par les participants

Contexte

section icon Date : 11 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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