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Résumé de la communication
De nombreux modèles ont été élaborés pour rendre compte des déterminants des comportements à risque ou protecteur de la santé (par exemple, la TCP, Ajzen, 1991). Leur examen souligne qu’ils se structurent en majorité autour de trois grandes catégories de variables : a) des facteurs individuels, b) des facteurs sociaux ou culturels, c) des facteurs structuraux ou organisationnels. La manière dont les professionnels de la prévention et de l’éducation à la santé utilisent ou rejettent ces modèles peut dépendre de leurs connaissances académiques et de leurs expériences propres, croyances ou représentations. La mise en évidence de ces représentations permettrait, de mieux comprendre l’adhésion ou le rejet suscités par ces modèles, Pour répondre à cet objectif, cette étude se propose 1) de repérer les modèles explicatifs de comportements de santé les plus évoqués ou identifiés par un échantillon de 80 professionnels de l’éducation à la santé, et 2) de décrire leurs représentations des déterminants de la santé et de la maladie à l’aide d’un protocole qui associe les méthodes du réseau d’association et de l’entretien (Abric, 2003). Les résultats soulignent que 1) que les modèles sont encore peu identifiés et que 2) les variables sociales et culturelles sont les déterminants plus spontanément privilégiés, contrairement aux facteurs organisationnels. L’activité professionnelle et la formation initiale modèrent sensiblement l’importance accordée aux différentes catégories de variables.
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