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Intégration des données non verbales pour améliorer l’apprentissage en ligne

Fethi Guerdelli
FG

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Fethi Guerdelli

Résumé de la communication

La communication non verbale est assez importante dans le dialogue entre humains mais elle est généralement négligée lors de l’apprentissage en ligne. Notre objectif est de développer un système qui communique au tuteur des informations non verbales sur l’état de l’apprenant dans le but de mieux l’assister durant son apprentissage. Nous avons développé un environnement d’apprentissage d’un cours de physique quantique intégrant la manipulation d’un simulateur. L’expérience consiste à présenter le cours à chaque étudiant qui est équipé d’un oculomètre pour enregistrer les zones regardées et d’un capteur physiologique de la conductance de la peau pour enregistrer son niveau de stress. La connexion avec le professeur, qui est dans un local distant, permet d’échanger des messages textes et de la parole dans les deux sens. Nous avons observé les interactions et enregistré les données oculométriques et physiologiques. Pour évaluer l’impact des données non verbales sur la performance des apprenants, nous avons développé un système qui permet de capter, de traiter et d’envoyer ces données en temps réel au professeur. Ce dernier dispose en tout instant d’un tableau de bord l’informant sur les zones regardées par l’apprenant, sur le temps passé à lire chaque section ainsi que sur son niveau de stress. Le système sera évalué dans une autre série d’expérimentations.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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