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L’homophobie à l’école secondaire au Québec : qu’en savons-nous? Résultats d’une enquête par questionnaire auprès de 2700 élèves du secondaire

Line Chamberland
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Line Chamberland

Résumé de la communication

Si plusieurs enquêtes américaines ont déjà sondé la prévalence de l’homophobie dans les écoles secondaires, aucune recherche québécoise n’a encore dressé un portrait de la situation à l’échelle du Québec. Pourtant, les épisodes de violence homophobe (qu’ils soient d’ordre physique, verbal ou autre) y sont réputés comme étant fréquents et particulièrement virulents. Or, que savons-nous vraiment de l’homophobie en milieu scolaire secondaire? Quelle est la prévalence des insultes à caractère homophobe à l’école secondaire? Quels sont les types d’épisodes homophobes les plus fréquents et qui sont les élèves ciblés? Dans quels endroits ont-ils surtout lieu? Ces épisodes de violence sont-ils rapportés aux personnes d’autorité? Cette communication apportera des réponses empiriques à ces questions à partir d'une étude récente. Elle s'appuie sur les résultats d’un questionnaire d’enquête sur le climat scolaire et l’homophobie complété par 1149 élèves de secondaire 3 et 1526 élèves de secondaire 5 de 31 écoles secondaires anglophones et francophones de la province, au printemps 2009. Plus du tiers des répondants (38,6%) rapportent avoir été victimes d’au moins un épisode homophobe depuis le début de l’année scolaire, alors que les trois quarts (74,3%) disent en avoir été témoins. En explorant ces questions, cette communication vise à mieux comprendre les multiples visages de l’homophobie à l’école secondaire et interroge l’ouverture du système scolaire québécois à la diversité sexuelle.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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