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Un dictionnaire électronique de reformulation pour apprenants du français langue seconde - Enjeux liés à l'élaboration du prototype

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Yves Bourque

Résumé de la communication

Le projet de recherche ''Dire autrement'' vise l’élaboration d’un dictionnaire électronique de reformulation pour les apprenants du français langue seconde (Milicevic et Hamel, 2007). Cette communication portera largement sur la présentation de la version prototype du dictionnaire, ainsi que sur certains des défis liés à son élaboration. Il s’agit d’un dictionnaire axé sur une présentation didactique des collocations et de la paraphrase, phénomènes langagiers qui posent souvent problème aux apprenants des langues étrangères (Hamel et Milicevic, 2007). Or, c’est grâce à la maîtrise des collocations, telles ''inonder de conseils'' et ''chaleur étouffante'', que les apprenants réussiront à reformuler leur discours à l’aide de liens de paraphrasage (ex. ''donner trop de conseils'' = ''inonder de conseils'', Milicevic, 2007 ; Milicevic, 2008). Le dictionnaire ''Dire autrement'' comprend donc un module lexicographique et un module tutoriel servant à développer davantage les connaissances des apprenants sur les collocations et la paraphrase. La version prototype du dictionnaire a été réalisée à la suite d’une série d’analyses ergonomiques (Hamel, 2009 ; Hamel et Caws, à paraître). L’élaboration de la base de données lexicographique est largement fondée sur celle du projet DiCo de l’OLST (Polguère, 2000) et s’inspire de la modélisation relationnelle proposée par Steinlen et coll. (2004). La version électronique du dictionnaire exploite également plusieurs nouvelles technologies Web afin de fournir une interface rapide et conviviale.

Contexte

section icon Date : 12 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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