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Un nouvel outil éducatif pour la formation des ingénieurs et ingénieures en électronique analogique

Nicolas Constantin
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Nicolas Constantin

Résumé de la communication

À travers cette communication nous présentons une nouvelle technologie éducative qui touche la formation des ingénieurs(es) en électronique analogique. La diversité des cours en génie électrique à l’ÉTS engendre des périodes d’interruption entre cours complémentaires dans la formation en électronique analogique. La formation dans ce secteur bénéficierait donc d’une participation continue de la part de l’étudiant(e) durant ses études. De plus, l’importance de la microélectronique analogique dans les télécommunications et en électronique biomédicale suscite une demande dans le milieu industriel pour la formation d’ingénieurs(es) en électronique analogique. Ainsi, le besoin de développer une approche innovante pour susciter plus d’intérêt en électronique analogique à l’ÉTS a été identifié et a fait l’objet d’une subvention de recherche institutionnelle. La méthodologie utilisée implique: (i) le développement de nouveaux outils pédagogiques pour la formation en électronique analogique et accessibles facilement par l’étudiant(e) sur le site intranet de l’ÉTS, et (ii) l’élaboration de moyens d’autoévaluation pour les étudiants(es) et d’évaluation par l’enseignant(e) à travers ces outils pédagogiques (illustré en annexe). La technologie éducative proposée permettra d’assurer un suivi de la formation durant les périodes entre les cours complémentaires d’électronique analogique, ainsi qu’à encourager l’étudiant(e) à appliquer les connaissances acquises tout au long de ses études.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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