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Les traits de personnalité peuvent-ils distinguer différents types de décrocheurs scolaires potentiels à l’adolescence?

Sandrine Bourdages
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Sandrine Bourdages

Résumé de la communication

Le décrochage scolaire est un phénomène alarmant étant donné ses nombreuses conséquences personnelles et économiques. Les études conduites jusqu’à maintenant ont permit de dresser une longue liste de facteurs de risque d’ordre individuel et environnemental. Un facteur important demeure néanmoins non étudiée, soit les traits de personnalité. Différentes recherches ont aussi démontré que les décrocheurs doivent être considérés comme un groupe aux profils hétérogènes et donc, qu’il existe différents types de décrocheurs. Cette étude visait à évaluer si cinq traits de personnalité (extraversion, ouverture, amabilité, contrôle et névrotisme) permettent de prédire l’appartenance à quatre types de décrocheurs potentiels proposés par Janosz et ses collègues (2000), au-delà des plusieurs facteurs de risque classique du décrochage (e.g., statut socioéconomique, engagement parental, intelligence). Les données proviennent de l’étude Stratégie d’Intervention Agir Autrement (SIAA), qui compte plus de 40000 adolescents provenant de 69 écoles secondaires au Québec. Les données ont été recueillies en classe par des questionnaires auto-révélés. Des analyses de régression logistique multinomiale ont confirmé que les traits de personnalité prédisent l’appartenance à différents types de décrocheurs, au-delà de l’effet des facteurs de risque classiques. Ces résultats suggèrent que les traits de personnalité pourraient être utilisés pour le dépistage des adolescents à risque de décrochage.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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