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Prise de décision dans la supervision pédagogique par les directeurs d’école en milieu francophone minoritaire pour assurer la réussite scolaire

Rodney Leurebourg
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Rodney Leurebourg

Résumé de la communication

Afin d’assurer la réussite scolaire de l’élève dans son milieu, de plus en plus d’organismes exigent des directeurs d’école une variété de compétences, dont la prise de décisions efficaces. Cette compétence est particulièrement fondamentale pour les directeurs d’école en milieu francophone minoritaire compte tenu du double mandat qui leur est confié. À cet effet, il est crucial de décrire comment ces directeurs d’école prennent des décisions pédagogiques complexes en situation réelle. D’où notre question de recherche : Comment les directeurs d’école prennent-ils les décisions complexes dans la supervision pédagogique en milieu francophone minoritaire? Les théories de la décision de Simon, du sentiment d’efficacité personnelle de Bandura et le modèle de leadership éducationnel en milieu linguistique et culturel francophone de Lapointe serviront de cadre théorique et guideront la recherche. La méthode adoptée est l’étude multicas qui facilite la convergence entre les données et l'établissement des liens entre plusieurs cas tout en gardant les particularités de chacun d’eux. Les instruments de mesure retenus sont l’entrevue semi-structurée et le journal réflexif. Trois directeurs de l’éducation, neuf directeurs d’école et 18 enseignants constituent notre échantillon. La communication présentera les résultats de la recherche. Celle-ci servira à documenter, à décrire et à mieux comprendre les activités et le processus décisionnel dans un secteur aussi prépondérant que la supervision pédagogique en milieu francophone minoritaire.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 13 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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