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Les trajectoires socioprofessionnelles des inspecteurs principaux pédagogiques français en fonction entre 1964 et 1974

Carine Erard
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Carine Erard

Résumé de la communication

Entre 1964 et 1974, l’inspection des enseignants d’Education Physique et Sportive est confiée dans les établissements scolaires français du secondaire à des « Inspecteurs Principaux Pédagogiques » qui appartiennent au corps des Inspecteurs Principaux de la Jeunesse et des Sports, en ayant un secteur d’intervention circonscrit au secteur scolaire (Décret n°64-658 du 29 juin 1964). Cette contribution vise à spécifier les cursus scolaires, les expériences professionnelles et les engagements associatifs de ces « IPP » pour identifier un habitus qui leur serait spécifique et qui les placerait en porteurs et relais potentiels de la réforme des contenus de l’Education Physique Scolaire. Elle s’appuie sur une prosopographie comparée de 40 Inspecteurs Principaux Pédagogiques et 37 inspecteurs principaux de la Jeunesse et des Sports en fonction entre 1964 et 1974. Celle-ci est réalisée à partir de leurs dossiers de carrière (consultables, avec dérogation, aux Archives Nationales de France). Nous montrerons que les inspecteurs Principaux Pédagogiques se singularisent par un parcours socio-professionnel qui les situe à l’interface entre l’Institution scolaire et le secteur sportif extra-scolaire. Incarnant la connivence entre les administrations (scolaire et sportive extra-scolaire) et dotés des compétences statutaires et professionnelles reconnues par chacune d’entre elles, ils apparaissent comme des relais privilégiés de la politique de reconfiguration de la prise en charge du sport et de l’éducation de la jeunesse en France.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 14 mai 2010
host icon Hôte : Université de Montréal

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