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Résumé de la communication
De l’importance du vocabulaire dans les cours d’immersion: le cours de droit civil à l’Université d’Ottawa. Une étude (Weinberg Burger et Hope, 2008) menée dans le contexte des cours d’encadrement linguistique accompagnant des cours d’immersion au niveau universitaire a souligné l’importance du développement du vocabulaire. Notre étude vise à explorer l’acquisition du vocabulaire dans le contexte d’un cours de langue (n=12) accompagnant un cours de droit. En premier, nous introduirons le régime d’immersion à l’Université d’Ottawa. Ensuite, nous présenterons le cadre de l'étude et le protocole utilisé: chaque semaine, durant une session universitaire, les étudiants ont complété des activités reliées au vocabulaire thématique provenant des lectures et des cours magistraux. À partir des résultats des analyses aux différents tests (pré-test, post test et test différé) nous vérifierons le gain des étudiants et la rétention du vocabulaire entre le début et la fin de la session, des mots ayant un sens précis et des mots ayant un sens plus commun, donc susceptibles d’être moins étudiés. Les résultats finaux confirmeront l’impact des activités de vocabulaire dont nous citerons des exemples. Nous terminerons par une discussion sur le rôle du lexique dans la réussite des étudiants et la lecture de commentaires qualitatifs provenant des journaux de bord. Enfin, nous aborderons les prochaines étapes de la recherche: la mise en ligne du lexique et des activités de vocabulaire ainsi que l'adaptation de l'expérience au cours de droit pénal.
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