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Représentations sociales du développement durable d'étudiants en master Études européennes. Étude comparative : France, Allemagne, Pologne

Agnieszka Jeziorski
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Agnieszka Jeziorski

Résumé de la communication

La communication porte sur les résultats d’une enquête sur « le développement durable » dans les représentations sociales (RS) d’étudiants français, allemands et polonais en Etudes Européennes. S’appuyant sur la théorie des représentations sociales (Moscovici, 1961 ; Jodelet, 1989 ; Abric, 1994) et son utilisation dans l’enseignement des questions socialement vives (Legardez 2004), cette recherche a pour objectif de repérer les éléments d’une éventuelle représentation sociale susceptibles d'influer sur la construction des apprentissages, en termes d’appuis et d’obstacles, d’identifier les spécificités des groupes issus des trois pays différents et d’envisager les conséquences pour l’enseignement des questions relatives au développement durable, en tenant compte de contextes socioculturels. L’enquête a été menée par un questionnaire spécifique à l’étude des RS. Le traitement de données a été réalisé essentiellement avec le logiciel EVOC et SIMI. Les résultats indiquent que, selon les contextes, il existe différents modèles du développement durable dans les représentations des étudiants. Pendant que les polonais mettent en avant l’équilibre interspatial, les allemands ainsi que les français se focalisent plutôt sur la projection dans l’avenir. En revanche les trois groupes établissent un lien fort entre l’environnement et le développement durable.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 9 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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