Communication

Stages coopératifs, dette étudiante et persévérance aux études postsecondaires

Élisée Miningou

ÉM

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Élisée Miningou

Résumé de la communication

La dette étudiante est identifiée dans la littérature sur la persévérance aux études, comme un facteur explicatif du décrochage scolaire. Largement généralisés à l'Université de Sherbrooke, les programmes coopératifs ont la particularité, en plus de donner une formation pratique aux étudiants, de leur offrir des ressources financières non négligeables. Nous pensons alors que les stages coopératifs, permettent de limiter l’endettement étudiant, ce qui réduit les risques de décrochage. La présente étude tente alors de voir si les étudiants poursuivant leurs études dans un programme coopératif ont un niveau d’endettement moindre et par suite, un niveau de persévérance plus élevé. Nous utilisons les données d’une enquête longitudinale effectuée à l’Université de Sherbrooke entre 2008 et 2010 afin de décrire dans un premier temps, le niveau d’endettement des étudiants inscrits dans un programme coopératif comparativement aux étudiants inscrits dans un programme régulier. Ensuite, nous présentons une description des décrochages entre l’automne 2008 et l’automne 2010 selon les niveaux d’endettement des étudiants et en faisant un lien avec leur régime d’étude. Dans une dernière étape de notre étude, nous proposons des pistes de réflexion sur la pertinence des programmes coopératifs comme moyen de lutte contre le décrochage scolaire. Cette recherche permet ainsi de donner des éléments de réponse à la question de savoir si les stages coopératifs sont un moyen adéquat de lutte contre la dette étudiante et le décrochage scolaire.

Contexte

Section :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Domaine de la communication :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Date : 9 mai 2011

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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