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Comment améliorer la réussite scolaire et sociale des étudiants et étudiantes autochtones adultes? Résultats d'une recherche intervention

Liliana Maria Marca
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Liliana Maria Marca

Résumé de la communication

Comment améliorer la réussite scolaire et sociale des étudiants autochtones adultes? Résultats d'une recherche intervention La situation des Autochtones canadiens est une réalité sensible qui préoccupe plusieurs organismes gouvernementaux provinciaux et fédéraux (Conseil canadien sur l’apprentissage, 2010). La pauvreté, problème majeur auquel se confrontent les communautés autochtones, passe forcément par le taux de chômage (13,9% en 2009) qui révèle des différences significatives par rapport au taux de chômage des non-Autochtones (8,1% en 2009). Devant ces difficultés d’intégration du marché du travail, nous pouvons nous questionner sur la préparation à l’emploi des populations autochtones, pour identifier des stratégies à mettre en place qui favorisent la réussite scolaire et sociale des populations autochtones. Centrée sur la disposition affective des apprenants (motivation et auto-efficacité), cette recherche intervention déroulée dans un centre de formation des adultes de la Basse-Côte Nord a expérimenté deux stratégies: la préparation au travail par le biais de cours spécifiques et la mise en place d’un projet nommé Histoires de succès. Les perceptions des étudiants ont été recueillies à l’aide d’entrevues avant et après l’intervention. Notre conférence décrira le contexte et la démarche d’intervention ainsi que les résultats obtenus. Les données d’entrevues démontrent des changements positifs de perception et d’attitude des apprenants au sujet de l’utilité de l’école (motivation intrinsèque) et de leurs capacités

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 10 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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