Communication

L'apport de JNavigue à l'écriture collaborative chez des scripteurs débutants

Carine Rousseau

Membre a labase

Carine Rousseau

Résumé de la communication

Cette communication présentera l'impact de la suite pédagogique en logiciel libre JNavigue dans l'écriture collaborative chez des scripteurs débutants. L'écriture est souvent perçue comme une activité individuelle, de ce fait l'écriture collaborative est souvent moins utilisée en classe. Pourtant la collaboration entre pairs et avec des personnes plus avancées jouent un rôle important dans la construction des connaissances. Les résultats de recherches s'étant intéressées à l'écriture collaborative indiquent également que le travail collaboratif entraîne des retombées positives sur la qualité des productions des élèves. Des logiciels, comme le module Écrire de l'environnement Sugar, peuvent faciliter cette écriture collaborative en permettant à plusieurs enfants d'écrire simultanément un même texte. Le problème actuel est que cette collaboration demande aux enfants d'avoir acquis des compétences de base en français et dans l'utilisation d'un clavier. JNavigue permet cela à travers différents jeux. En janvier 2011, il sera mis à l’essai avec des élèves de 1ère année qui devront produire un texte collaboratif. La méthodologie de notre équipe consistera à comparer le vocabulaire employé (quantité de mots, variété des mots, complexité des mots) dans les productions écrites et la compétence dactylographique (mots à la minute, doigts utilisés, fautes de frappe) des élèves ayant utilisé JNavigue avec ceux d’une autre classe ne l’ayant pas employé. Nous présenterons les résultats de cette recherche lors de notre communication orale.

Contexte

Section :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Domaine de la communication :

L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Date : 10 mai 2011

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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