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Le recueil du point de vue des enfants dans les recherches sur l’éducation artistique

Emeline Ouvrard
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Emeline Ouvrard

Résumé de la communication

La Convention de l’ONU relative aux droits de l'enfant (1989) demande de reconnaître l’enfant comme acteur social ayant droit au respect au même titre que l’adulte. Mais cette reconnaissance n’est pas sans poser des problèmes de recherche : elle implique de nouvelles responsabilités pour les chercheurs et des contraintes éthiques particulières. L’utilisation de méthodes originales est souvent recommandée pour recueillir le point de vue des enfants, car les recherches traditionnelles recueillent surtout le point de vue des adultes. L’objet de la communication est de présenter une recension de méthodes de recherche recueillant point de vue de jeunes enfants, dans le domaine de l’éducation artistique. Les recherches ont été sélectionnées selon leur positionnement de départ : le paradigme de l’enfant compétent. Le domaine de l’éducation artistique est le domaine d’expertise des auteurs de la présente communication. Cette revue de littérature ne se prétend pas être exhaustive, mais à pour objectif de donner des pistes de recherche. Après avoir présenté la répartition géographique des recherches recensées, il s’agira d’exposer les difficultés rencontrées ainsi que les recommandations effectuées par divers chercheurs. Puis la présentation s’attardera sur les outils de recueil de données utilisant la vidéo ou la photographie pour faciliter l’expression des enfants. En conclusion, il s’agira de regrouper les questions soulevées et actuellement irrésolues par ce type de recherche.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 10 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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