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Recension de la littérature de recherche sur les interventions d'artistes dans les écoles

Myriam Lemonchois
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Myriam Lemonchois

Résumé de la communication

Depuis le milieu des années 1990, de nombreux documents sont parus pour vanter les mérites des arts dans l'enseignement et les projets qui font intervenir des artistes se sont multipliés et intensifiés. Le phénomène demande de s’y attarder, c’est pourquoi il est important de connaître l’état de la recherche actuelle sur celui-ci. La communication a pour objet la présentation d’une recension de la littérature de recherche sur les interventions d’artistes dans les écoles. Après avoir présenté l’origine géographique des recherches recensées, il s’agit d’analyser les thématiques et les méthodes de recherche sur le sujet dans quatre pays en particulier (Australie, Canada, États Unis et Grande Bretagne). Cette analyse permet de définir des points communs et des particularités dans les recherches selon leur origine géographique. L’interprétation de ces résultats porte sur les liens de ces recherches avec les finalités accordées aux arts, les représentations des rôles attribués aux artistes dans les écoles, ainsi que les théories de l’enseignement propres à chacun des quatre pays étudiés. En conclusion, les enjeux et les défis propres à ce type de recherche, ainsi que des questions de recherche en suspens, seront présentés. Cette littérature de recherche constitue une base de données utilisable dans de nouvelles recherches et l’aspect critique de la méthodologie de recherche permettra d’affiner des recherches à venir sur les interventions d’artistes dans les écoles publiques.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 10 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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