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Analyse de la motivation pour les mathématiques chez des élèves participant à une activité de programmation informatique

Jean-Michel Ouellette
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Jean-Michel Ouellette

Résumé de la communication

Le manque de motivation scolaire est un problème vécu par un grand nombre d’élèves du secondaire (Gurtner, Gorga, Monnard & Ntamakiliro, 2001; Viau, 2009), et ce, dans plusieurs sociétés occidentales. Cette situation est présente dans certains champs disciplinaires, notamment les mathématiques. Des chercheurs affirment que l’utilisation des technologies de l’information et de communication (TIC) à l’école favoriserait la réussite scolaire (Boucher, 2006; Karsenti, 2003). Plus précisément, l’apprentissage de la programmation informatique pourrait s’avérer une piste de solution pour favoriser la motivation pour les mathématiques (Gagné, 1988) en raison des liens étroits entre ces deux disciplines (Birebent, 2005). Quels sont les liens qui se tissent entre l’apprentissage de la programmation informatique et la motivation pour l’apprentissage des mathématiques? Nous avons offert des cours de programmation informatique répartis en quinze séances à des élèves de troisième secondaire présentant des niveaux de motivation et de réussite divers en mathématiques. Les résultats préliminaires présentés proviennent d’entrevues individuelles semi-dirigées menées auprès de six élèves et de leurs enseignant de mathématique. Le cadre d’analyse emprunte aux travaux de Vallerand et Sénécal (1992), de Weiner (1992), de Gurtner, Gorga, Monnard & Ntamakiliro (2001), et de Viau (2009), entre autres. Nous analysons la motivation des élèves pour l’apprentissage des mathématiques avant et après l’apprentissage de la programmation informatique.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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