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Le cinéma en tant que nouvelle approche pédagogique dans les écoles secondaires québécoises

Kim Décarie
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Kim Décarie

Résumé de la communication

LE CINÉMA EN TANT QUE NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES QUÉBÉCOISES Lorsque l’on s’attarde au programme de formation de l’école québécoise, mis en place pour les écoles secondaires de la province dans la foulée de la réforme au début des années 2000, on remarque l’absence quasi totale de mentions concernant le 7e art. Tout au plus y retrouve-t-on quelques suggestions d’activités le concernant. Considérant que ce nouveau programme de formation met l’accent sur la culture et qu’il fait une grande place aux arts, terme sous lequel sont regroupés la musique, la danse, les arts dramatiques ainsi que plastiques, il y a matière à se questionner : quel rôle le cinéma joue-t-il dans les écoles secondaires québécoises ? Afin de répondre à cette question, nous analyserons le programme de formation de l’école québécoise ainsi que les outils pédagogiques cinématographiques proposés par deux organisations différentes, soit l’Office national du film du Canada ainsi que l’Oeil cinéma. Cela nous permettra de dégager les enjeux entourant la présence du cinéma dans les écoles secondaires québécoises. De plus, les travaux d’Alain Bergala, directeur du plan ''Le cinéma à l’école en France'', nous permettront de comparer les programmes de la France et du Québec et de relever des concepts qui pourraient enrichir l’approche cinématographique dans les écoles secondaires québécoises.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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