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Le partenariat scientifique Nord-Sud pour le renforcement des capacités

Marie-Eve Yergeau
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Marie-Eve Yergeau

Résumé de la communication

Dans les pays en développement, l’enseignement supérieur est l’un des moyens les plus puissants et les plus sous-estimés pour réduire la pauvreté et atteindre les objectifs de développement économique et social (AUCC). L’implication de la communauté internationale pour l’amélioration du système éducatif devient donc une priorité et la collaboration entre les institutions du Nord et celles du Sud est une voie que l’on cherche à exploiter à travers, entre autres, le partenariat scientifique Nord-Sud. Or, la création d’un tel partenariat requiert une étude préalable des organisations afin d’être conscients des éléments contextuels pouvant en affecter la réussite. Dans cette perspective, notre but a été d’établir un cadre de référence pour guider les organisations souhaitant entreprendre la création d’un partenariat ayant un objectif spécifique de renforcement des capacités. La méthodologie repose sur une revue détaillée de la littérature relative aux partenariats et au renforcement des capacités, l’analyse de plusieurs études de cas ainsi que sur l’observation directe de deux partenariats. La recherche a permis de mettre de l’avant sept principes devant favoriser la réussite d’un partenariat scientifique Nord-Sud pour le renforcement des capacités. De plus, elle apporte une dimension particulière à la littérature sur le partenariat, qui bien que riche en contenu théorique et pratique demeure plutôt générale, en analysant le cas où un objectif précis de renforcement des capacités est visé.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 12 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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