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Les programmes éducatifs dans le domaine de la maltraitance envers les aînés : une recension systématique des programmes

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Marie Beaulieu

Résumé de la communication

La formation initiale et continue dans le champ de la maltraitance envers les aînés est répandue. Que sait-on du contenu de ces programmes de formation et de leurs impacts ? L’objectif poursuivi par cet exposé consiste à présenter un état critique de la situation sur les programmes de formation offerts dans le domaine. Cette présentation s’appuie sur une recension exhaustive des écrits sur les programmes de formation concernant la maltraitance envers les aînés, où nous avons combiné les mots elder abuse, training et intervention (et leurs mots apparentés). Les études retenues devaient aussi présenter une forme d’évaluation. Le corpus est composé d’articles scientifiques (n=16) et d’un rapport gouvernemental (n=1). Nous avons analysé les objectifs des programmes de formation, le public cible, leur contenu, leurs approches pédagogiques et les aspects qui ont fait l’objet d’une évaluation. Bien que plusieurs écrits exposent le contenu de programmes de formation, peu d’articles s’attardent à en évaluer leurs effets sur la pratique (n=3). Le public cible est plus souvent les praticiens en exercice que les étudiants en formation initiale. Les devis d’évaluation retenus sont souvent assez peu élaborés et lacunaires. La pédagogie varie en durée entre 1 heure et 3 mois! Seulement deux articles font état de formations dispensées au Canada, ce qui nous amène à nous questionner sur l’état des formations offertes au pays et des raisons justifiant cette faible quantité d’étude réalisée.

Contexte

section icon Date : 12 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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